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在全面部署深化高校创新创业教育的新时期背景下,＂大众创业、万众创新＂理念促使高校课程内容革新步入全新阶段。而互联网时代大数据、新媒体的发展则为课程革新提供了全新的数字化载体,使当代教育其更具个性化与时代性。但与此同时,基于教育大数据背景下课程改革所面临的数据庞杂、模式单一与缺乏创新等问题不容忽视,亟须从高校、政府、社会三个维度提出举措、予以纾解。