【摘 要】
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笔者在一项赴美国实习项目中,得以进入洛杉矶地区一所名为佩卓小学(Perdew Elementary School)的学校进行观察,并与该校教师进行了课堂交流,发现了一些值得我国教育工作者思
【基金项目】
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2017年教育专业大学生赴境外实习项目
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笔者在一项赴美国实习项目中,得以进入洛杉矶地区一所名为佩卓小学(Perdew Elementary School)的学校进行观察,并与该校教师进行了课堂交流,发现了一些值得我国教育工作者思考或借鉴之处,现略述于此,以供参考。一、有利于放松的教室环境与师生相处模式克拉申(Krashen)的情感过滤假说(affective filter hypothesis)指出,如果外部环境可以使学生放松,那么学生的内部感情因素会促进他们的学习。以佩卓小学为例,这种有利于学生放松的环境体现在教室布置和师生关系两个方面。
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