【摘 要】
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“环境仪器分析”是高校环境科学等相关专业基础课程,其配套实验课程具有实验次数多、验证性实验多以及侧重仪器操作步骤与技能的特点。课程实验教学环节创新性开展,有利于学
【机 构】
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中南林业科技大学环境科学与工程学院
【基金项目】
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2016年度中南林业科技大学教学改革课题“《环境仪器分析》创新实验教学体系研究与实践”(编号:ZNLJG2016-A061),2018年度中南林业科技大学校级教学团队科学基金项目“环境科学类学科基础课群教学团队专项”(编号:2018 No.7)研究成果
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“环境仪器分析”是高校环境科学等相关专业基础课程,其配套实验课程具有实验次数多、验证性实验多以及侧重仪器操作步骤与技能的特点。课程实验教学环节创新性开展,有利于学生综合应用能力的提高,从而提高专业人才培养质量。围绕学生兴趣和社会需求创新实验教学内容,基于“课前预习+研讨式课程讲解”创新实验教学方法,多媒体辅助与现场教学相结合优化实验教学手段,同时完善实验教学考核体系,可保障课程实验教学的高质量开展。
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