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近年来，“汉语热”频频升温，如何为学习者提供优质的文化商品和文化服务，成为了文化产品输出中的关键所在。笔者通过调查问卷的形式考查了外国汉语学习者对各类对外汉语教材包装设计的喜好及判断各因素，并利用统计软件SPSS对问卷结果进行了科学分析和深入探讨，并在此基础上提出了对外汉语教材包装设计的若干建议。
封面决定受众对教材的第一印象
封面设计是书籍包装设计中十分重要的一部分，直接而强烈的视觉冲击使封面的视觉图像与读者完成情感的交互体验。对外汉语教材的包装设计既有一般教材的共性，也有不同之处，因为要克服不同的话语体系和文化差异所带来的障碍，应以外国人易于接受的方式来呈现汉语和文化。因此不但在教材内容的编写上要符合该人群的心理习惯，而且在封面的设计上也应充分考虑到其的差异性审美需要。
本文针对这一特殊受众群体，在使用统计软件SPSS的基础上进行调查，探索对外汉语书籍封面设计中的核心要素、母语非汉语学习者最关注的封面设计因素等问题。
基于调查问卷的对外汉语教材封面分析
调查问卷共分两大部分：个人信息和教材封面调查。共收回可供研究的有效问卷60份，其中女性31人，男性29人。年龄集中在三十岁以下年龄段（占总人数的85%），其中18到25岁年龄段的人数最多（占总人数的56.7%）。这与外语学习者年纪较轻，多为大中学生的实际情况一致。另外，调查参与者来自30个国家。
调查正式开始前，将五本教材从A到E标注，依次进行各个角度的展示后，再把书籍封面正对所有调查者，一字排开，使参与调查者能同时看到这五本教材，作直观对比后，再根据调查表选出自己最喜欢和最不喜欢的教材封面，并从颜色、字体、图片等各因素中选择最喜欢或者最不喜欢某本教材的原因。调查共进行三轮，分别针对汉语教材、HSK辅导教材和文化教材等三类的封面。
首先，我们考察的是汉语教材。图1为所调查的5本汉语教材，最受欢迎的教材是E。
经过对数据进行SPSS统计发现，最受欢迎的教材E受到了45%的受访者的欢迎。而受欢迎的原因，70%的调查者是喜欢封面的颜色和图片，选择这两个因素的人数几乎均等。
另外，男性和女性对最受欢迎的教材封面的选择较为一致，选择教材E的男女人数几乎相等。但是表1显示，虽然颜色和图片仍是他们最关注的因素，但相对男性，女性更专注于封面的图片，而男性则更关注书籍的大小。
数据还显示，年龄因素对于汉语教材封面的喜好选择不具有明显的区分度，与参与调查的整体人群比较一致。且不同年龄段所关注的教材封面的各个因素也与整体人群一致，首选颜色和图片。
调查者最不喜欢的汉语教材封面是D（36.7%），所考虑的因素排前两位的依然是颜色（40%）和图片（26.7%）。教材D采用的是色调较暗的深红色，而且封面没有具体意义的图片，整体给人以沉闷厚重的感觉。而最受欢迎的教材E，以浅蓝和白色为底色，有中国标志性建筑物鸟巢图案，四个大字的书名颇具传统印章的美感。封面区域间分割清晰，各部分都有一定的信息量，封面整体给人以清新爽利的感觉。
虽然颜色和图片是最影响直观感受的两大原因，但如表2所示，女性较男性仍更多关注图片，而男性较女性则更关注书籍的大小。从年龄段考察，30岁以上调查参与者更关注图片，而30岁以下的更关注颜色。颜色是最直观的感受，年轻人习惯以直观冲击力作为评判标准，而年长些的学习者则更重视第二眼看到的图片所带来的信息。
第二轮考察的是HSK辅导教材。数据显示，在图2所示的五本书中，60%的调查参与者选择了教材A，图片和颜色仍是他们最主要的判断因素，分别为35%和32%。最不喜欢的是教材B，占总人数的42%，因为该HSK辅导教材是活页形式，受访者更偏向于整本装订的习题集，比较利于保存。可见，对外汉语教材的装订形式也是重要因素之一。
不同年龄段的调查参与者对HSK教材封面的喜好基本一致，有区别的是30岁以上年龄段的人相比颜色，更注重图片，而30岁以下的则更关注颜色。男性比女性更专注书籍的大小和厚度，女性比男性更关注图片和字体。这两项结果均与上一轮针对汉语教材的调查完全吻合。教材的大小因素在本轮测试中得到凸显。受访者倾向于889×1194（mm）尺寸的大度开本，而不喜欢787×1092（mm）尺寸的正度开本。另外，在HSK辅导教材的调查中，大小和字体一跃成为重要的参考因素。这是由于封面上特意强调的“HSK”是为外国人所熟悉的文字符号，相对于汉语，字母更吸引他们的注意力；而在纯汉语教材中，封面突出的文字多为汉字，因而不会比颜色和图片得到更多的关注。
最后进行的是文化教材的测试，因为文化教材在封面设计时会包含更多的文化元素，所选用的五本教材也是各具特色。如图3所示：
调查结果显示，最受欢迎的是教材E，获得了42%的支持。影响他们决定的原因，图片（53%）大大超过了颜色（16%），而在前两轮调查中图片和颜色这两大因素常常平分秋色，这充分说明了文化教材中图片的重要性。对外汉语文化教材的图片承担着大量的信息，对受众极具影响力。最受欢迎的文化教材E是一本有关中国，有关文化的书，采用的是长城这一中华文化象征的图片，读者通过图片能一目了然，这加之一旁扼要的书名“中国概况”，气势磅礴的四个大字与长城互为呼应，封面主题鲜明，构图美观。针对不同性别和年龄段对封面喜好及其因素的分析结果，与前两轮再次一致。是为一种结论有效性的科学印证，在此不再赘述。
对外汉语教材封面设计的建议
基于以上三轮问卷调查的结果和数据间的关联度分析，可以得出以下结论和建议：
无论对外汉语教材的内容是汉语、HSK辅导还是文化教材，颜色和图片都应作为封面设计中最着重考虑的两个因素，颜色先以强烈的色彩冲击读者的感官，然后是图片信息的提取，最后才是文字部分的解读。而首先关注到的因素才是读者们最重视的因素。在本次调查中，受众比较偏爱的是以蓝色为主色调的封面。蓝色是三原色之一，这种冷色调给人以宁静、沉稳、深远的感觉。以蓝色为封面背景色的蓝皮书广泛地应用于各类比较正式的书籍，如英国政府官方文件的蓝皮书，各种综合研究报告或标准程序手册等。蓝色的封面似乎可提升该书的权威性，增加受众对书籍的莫名信任感。
对外汉语教材种类繁多，出现了越来越多为不同国别、不同年龄段的学习者量身打造的教材，教材内容个性化，封面设计也随之个性化。但调查显示，无论哪个年龄段，所关注的基本都是颜色和图片，只是30岁以上的人更关注图片。图片在文化类的对外汉语教材尤其重要，要选择既能代表中华文化的事物，又能将图片与文字有机融合。需特别指出的是，不少参与者都表现出对幼儿化封面图片的排斥，他们认为汉语水平上的初级，并不代表认知水平上的初级，即使是初级对外汉语教材也不应配以幼儿化的图片，针对成人的对外汉语教材以一种比较稳重的形式设计封面图片更为恰当。
虽然大多数学习者第一眼关注到的不都是教材封面上文字部分，但封面文字的重要性却不言而喻。封面上的主要文字是书名，说明着书籍的性质和内容。从某种程度上说，封面的图片是为诠释文字而存在的。调查结果显示，对外汉语教材封面的文字不宜过多，受众最喜欢的三本书，它们的书名都是同类书中最短的。书名以不超过四个字为佳，四字符合汉字的韵律习惯，又有一定的长度能承载足够的信息内容。同时，封面上除书名外，说明性的文字也不宜过多，以免显得布局杂乱，且过多的汉字也会给汉语学习者以过大的压力，在未看书前就已经产生了学习的畏难情绪，觉得连封面上都有这么多不认识的汉字，那么书里面的内容一定也很难，从而打消进一步了解或者购买的想法。
（作者单位分别系中南出版传媒集团、山东大学）
封面决定受众对教材的第一印象
封面设计是书籍包装设计中十分重要的一部分，直接而强烈的视觉冲击使封面的视觉图像与读者完成情感的交互体验。对外汉语教材的包装设计既有一般教材的共性，也有不同之处，因为要克服不同的话语体系和文化差异所带来的障碍，应以外国人易于接受的方式来呈现汉语和文化。因此不但在教材内容的编写上要符合该人群的心理习惯，而且在封面的设计上也应充分考虑到其的差异性审美需要。
本文针对这一特殊受众群体，在使用统计软件SPSS的基础上进行调查，探索对外汉语书籍封面设计中的核心要素、母语非汉语学习者最关注的封面设计因素等问题。
基于调查问卷的对外汉语教材封面分析
调查问卷共分两大部分：个人信息和教材封面调查。共收回可供研究的有效问卷60份，其中女性31人，男性29人。年龄集中在三十岁以下年龄段（占总人数的85%），其中18到25岁年龄段的人数最多（占总人数的56.7%）。这与外语学习者年纪较轻，多为大中学生的实际情况一致。另外，调查参与者来自30个国家。
调查正式开始前，将五本教材从A到E标注，依次进行各个角度的展示后，再把书籍封面正对所有调查者，一字排开，使参与调查者能同时看到这五本教材，作直观对比后，再根据调查表选出自己最喜欢和最不喜欢的教材封面，并从颜色、字体、图片等各因素中选择最喜欢或者最不喜欢某本教材的原因。调查共进行三轮，分别针对汉语教材、HSK辅导教材和文化教材等三类的封面。
首先，我们考察的是汉语教材。图1为所调查的5本汉语教材，最受欢迎的教材是E。
经过对数据进行SPSS统计发现，最受欢迎的教材E受到了45%的受访者的欢迎。而受欢迎的原因，70%的调查者是喜欢封面的颜色和图片，选择这两个因素的人数几乎均等。
另外，男性和女性对最受欢迎的教材封面的选择较为一致，选择教材E的男女人数几乎相等。但是表1显示，虽然颜色和图片仍是他们最关注的因素，但相对男性，女性更专注于封面的图片，而男性则更关注书籍的大小。
数据还显示，年龄因素对于汉语教材封面的喜好选择不具有明显的区分度，与参与调查的整体人群比较一致。且不同年龄段所关注的教材封面的各个因素也与整体人群一致，首选颜色和图片。
调查者最不喜欢的汉语教材封面是D（36.7%），所考虑的因素排前两位的依然是颜色（40%）和图片（26.7%）。教材D采用的是色调较暗的深红色，而且封面没有具体意义的图片，整体给人以沉闷厚重的感觉。而最受欢迎的教材E，以浅蓝和白色为底色，有中国标志性建筑物鸟巢图案，四个大字的书名颇具传统印章的美感。封面区域间分割清晰，各部分都有一定的信息量，封面整体给人以清新爽利的感觉。
虽然颜色和图片是最影响直观感受的两大原因，但如表2所示，女性较男性仍更多关注图片，而男性较女性则更关注书籍的大小。从年龄段考察，30岁以上调查参与者更关注图片，而30岁以下的更关注颜色。颜色是最直观的感受，年轻人习惯以直观冲击力作为评判标准，而年长些的学习者则更重视第二眼看到的图片所带来的信息。
第二轮考察的是HSK辅导教材。数据显示，在图2所示的五本书中，60%的调查参与者选择了教材A，图片和颜色仍是他们最主要的判断因素，分别为35%和32%。最不喜欢的是教材B，占总人数的42%，因为该HSK辅导教材是活页形式，受访者更偏向于整本装订的习题集，比较利于保存。可见，对外汉语教材的装订形式也是重要因素之一。
不同年龄段的调查参与者对HSK教材封面的喜好基本一致，有区别的是30岁以上年龄段的人相比颜色，更注重图片，而30岁以下的则更关注颜色。男性比女性更专注书籍的大小和厚度，女性比男性更关注图片和字体。这两项结果均与上一轮针对汉语教材的调查完全吻合。教材的大小因素在本轮测试中得到凸显。受访者倾向于889×1194（mm）尺寸的大度开本，而不喜欢787×1092（mm）尺寸的正度开本。另外，在HSK辅导教材的调查中，大小和字体一跃成为重要的参考因素。这是由于封面上特意强调的“HSK”是为外国人所熟悉的文字符号，相对于汉语，字母更吸引他们的注意力；而在纯汉语教材中，封面突出的文字多为汉字，因而不会比颜色和图片得到更多的关注。
最后进行的是文化教材的测试，因为文化教材在封面设计时会包含更多的文化元素，所选用的五本教材也是各具特色。如图3所示：
调查结果显示，最受欢迎的是教材E，获得了42%的支持。影响他们决定的原因，图片（53%）大大超过了颜色（16%），而在前两轮调查中图片和颜色这两大因素常常平分秋色，这充分说明了文化教材中图片的重要性。对外汉语文化教材的图片承担着大量的信息，对受众极具影响力。最受欢迎的文化教材E是一本有关中国，有关文化的书，采用的是长城这一中华文化象征的图片，读者通过图片能一目了然，这加之一旁扼要的书名“中国概况”，气势磅礴的四个大字与长城互为呼应，封面主题鲜明，构图美观。针对不同性别和年龄段对封面喜好及其因素的分析结果，与前两轮再次一致。是为一种结论有效性的科学印证，在此不再赘述。
对外汉语教材封面设计的建议
基于以上三轮问卷调查的结果和数据间的关联度分析，可以得出以下结论和建议：
无论对外汉语教材的内容是汉语、HSK辅导还是文化教材，颜色和图片都应作为封面设计中最着重考虑的两个因素，颜色先以强烈的色彩冲击读者的感官，然后是图片信息的提取，最后才是文字部分的解读。而首先关注到的因素才是读者们最重视的因素。在本次调查中，受众比较偏爱的是以蓝色为主色调的封面。蓝色是三原色之一，这种冷色调给人以宁静、沉稳、深远的感觉。以蓝色为封面背景色的蓝皮书广泛地应用于各类比较正式的书籍，如英国政府官方文件的蓝皮书，各种综合研究报告或标准程序手册等。蓝色的封面似乎可提升该书的权威性，增加受众对书籍的莫名信任感。
对外汉语教材种类繁多，出现了越来越多为不同国别、不同年龄段的学习者量身打造的教材，教材内容个性化，封面设计也随之个性化。但调查显示，无论哪个年龄段，所关注的基本都是颜色和图片，只是30岁以上的人更关注图片。图片在文化类的对外汉语教材尤其重要，要选择既能代表中华文化的事物，又能将图片与文字有机融合。需特别指出的是，不少参与者都表现出对幼儿化封面图片的排斥，他们认为汉语水平上的初级，并不代表认知水平上的初级，即使是初级对外汉语教材也不应配以幼儿化的图片，针对成人的对外汉语教材以一种比较稳重的形式设计封面图片更为恰当。
虽然大多数学习者第一眼关注到的不都是教材封面上文字部分，但封面文字的重要性却不言而喻。封面上的主要文字是书名，说明着书籍的性质和内容。从某种程度上说，封面的图片是为诠释文字而存在的。调查结果显示，对外汉语教材封面的文字不宜过多，受众最喜欢的三本书，它们的书名都是同类书中最短的。书名以不超过四个字为佳，四字符合汉字的韵律习惯，又有一定的长度能承载足够的信息内容。同时，封面上除书名外，说明性的文字也不宜过多，以免显得布局杂乱，且过多的汉字也会给汉语学习者以过大的压力，在未看书前就已经产生了学习的畏难情绪，觉得连封面上都有这么多不认识的汉字，那么书里面的内容一定也很难，从而打消进一步了解或者购买的想法。
（作者单位分别系中南出版传媒集团、山东大学）