【摘 要】
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学习是学龄期儿童即小学生的主导活动,但是近年来小学生的厌学情况日益严重。本文从小学生自身的心理特点、学校教育、家庭教育以及社会环境四个方面分析了小学生厌学的原因
【机 构】
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大连市沙河口区胜利小学,辽宁师范大学心理学院,
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学习是学龄期儿童即小学生的主导活动,但是近年来小学生的厌学情况日益严重。本文从小学生自身的心理特点、学校教育、家庭教育以及社会环境四个方面分析了小学生厌学的原因及调整策略,旨在为解决小学生的厌学问题提出可行性建议,协助教师及家长激发小学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,促进其形成健全的人格,从而达到身心的健康发展。
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