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小学高年级学生作为小学学习的最高最后阶段,在数学学科的学习上有自己特殊的地方,不少学生对数学学习会产生畏难情绪,针对这一情况,应该采取哪些策略呢？本文从建立良好的师生关系多鼓励多表扬、结合学生心理特点采用教学机智、注重＂双基＂实施分层教学、结合＂尝误原理＂巧设＂坎坷曲折＂这四个方面进行了浅谈.
如何克服高年级学生学习数学畏难情绪
【摘 要】
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小学高年级学生作为小学学习的最高最后阶段,在数学学科的学习上有自己特殊的地方,不少学生对数学学习会产生畏难情绪,针对这一情况,应该采取哪些策略呢？本文从建立良好的师生
【机 构】
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苏州外国语学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年15期
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