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本文从《数学物理方法》课程问卷调查所显示的典型问题出发，探讨在课程教学中引入多元化教学模式来提高教学质量。
《数学物理方法》课程多元化教学模式的探索
【摘 要】
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本文从《数学物理方法》课程问卷调查所显示的典型问题出发，探讨在课程教学中引入多元化教学模式来提高教学质量。
【机 构】
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毕节学院物理科学与技术学院
【出 处】
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山东工业技术
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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此文为毕节学院自然科学研究基金项目研究成果,项目编号20112021.
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