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起源于欧洲的CLIL,即内容与语言相结合的学习模式,主张用外语来学习非语言知识,同时兼顾外语学习,一箭双雕。它完全跳出了传统语言学习的窠臼,通过语言和内容互为语境,旨在使语言习得更务实。我国大学英语在教育环境方面和欧洲一些母语为非英语的国家有一定的相似性。课堂CLIL模式的应用和实践体现了学生在语言习得、阅读拓展和情感维度等方面产生的积极变化,给英语教学提供了一些启示。