【摘 要】
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【摘要】我们在进行高中物理教学的过程中，由于受教材和学生的知识、能力等多方面因数的制约，对有些物理问题并不能够让学生真正一步到位，学生对一些物理规律、物理现象的认识难免会产生一些混淆、片面、错误的认识。同时随着科技的发展，有些物理现象和物理规律的认识、解释等也会有所变化，因此，有些知识点的教与学或多或少的存在一些缺陷，原本正确的结论或解释，现在甚而至于可能存在错误。现就高中物理知识中光电效应、自感
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【摘要】我们在进行高中物理教学的过程中，由于受教材和学生的知识、能力等多方面因数的制约，对有些物理问题并不能够让学生真正一步到位，学生对一些物理规律、物理现象的认识难免会产生一些混淆、片面、错误的认识。同时随着科技的发展，有些物理现象和物理规律的认识、解释等也会有所变化，因此，有些知识点的教与学或多或少的存在一些缺陷，原本正确的结论或解释，现在甚而至于可能存在错误。现就高中物理知识中光电效应、自感现象、接触带电、卫星变轨等几个易混、易错的问题谈谈自己的一些粗浅的认识：
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【摘要】以创建个性化班级管理为目标，通过独立自主意识培养构建以班级为中心的和谐集体，营造学生身心健康发展的个性化班级文化氛围，促进学生个性化的发展。 【关键词】自主 管理 竞争 潜能 班级是学校德育教育的基本单位。班级的人性化管理要求班主任在善于把握时机，“以人为本”、“各因其材，各尽其材”的让学生参与到班级管理中来，让学生在教育实践活动中“自我约束、自我教育、自我管理、自我发展、自我完善”。
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高中化学教学必须处理好三个关系普通高中是较高层次的基础教育，其任务具有为高一级学校输送合格新生和为社会培养优良劳动后备力量的双重性。所以，高中教育必须向全体学生，为学生今后各方面的需要打好基矗化学学科同样担负着这一任务。为圆满完成这一任务，高中化学教学必须协调好各种关系，尤其要正确处理以下三个关系： 一、应试教育和素质教育的关系。 中共中央颁布的《中国教育改革发展纲要》指出：“中小学要由应试教
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【摘要】现代信息技术与学科课程的整合是教育信息化的发展趋势。本文主要介绍了现代信息技术与生物教学整合应遵循以下原则，着重阐述了现代信息技术在生物教学中的应用。 【关键词】现代信息技术 生物教学 整合 以多媒体计算机和网络为核心的信息技术在生物教学中得到广泛的应用，并对教育过程中的教与学的方式产生了重大影响。但是，在过去很长一段时间里，人们把信息技术应用到教学中存在一个偏向，就是把太多的注意力放
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新型城镇化是顺应城镇化发展规律的必然选择，是实现城市和区域经济健康发展的重要举措。城市群发展战略将是新型城镇化的主体形态和主要平台业已成为人们共识。内江作为川南、