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一个积极进取、健康向上的优秀班集体的形成,需要班主任、任课教师、学生和家长的通力合作。在班集体建设中,班主任要当好班级的组织者、领导者,充分挖掘学生、家长和任课教师的潜力,调动三方积极性,建设班级发展共同体,以学生、家长、教师的“众治”代替班主任的“独治”。
班级发展共同体:从“独治”到“众治”
【摘 要】
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一个积极进取、健康向上的优秀班集体的形成,需要班主任、任课教师、学生和家长的通力合作。在班集体建设中,班主任要当好班级的组织者、领导者,充分挖掘学生、家长和任课教
【机 构】
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江苏省金湖中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年31期
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