【摘 要】
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小学语文教学实践活动设计时,教师需要有观照意识,对教材内容、对学生活动兴趣、对活动材料、活动形式等制约因素展开权衡考量,依托教材内容设计活动主题、联系生活实际发掘
【机 构】
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江苏省徐州市李井小学 221000
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小学语文教学实践活动设计时,教师需要有观照意识,对教材内容、对学生活动兴趣、对活动材料、活动形式等制约因素展开权衡考量,依托教材内容设计活动主题、联系生活实际发掘活动材料、切合学习兴趣筛选活动形式、接轨学生认知基础拓宽活动维度,以便作出最为科学的布设和调度,促使学生顺利进入实践活动之中,并在实践操作过程中接受学习认知.
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