关键词实习护生临床带教
　　我院是大专科小综合型综合性教学医院每年都有一定数量的大中专护理实习生到我院进行临床实习、进修。护士在实习阶段所养成的良好的习惯和卓越的操作技能可以伴随一生护士对护理工作的兴趣培养在实习阶段是基础。所以护生实习的临床带教是培养优秀的护理人才的重点现对各类实习护生的临床带教浅做如下分析。
　　熟悉环境确立目标
　　实习生新到一个科室时对环境、工作方式、病种等都存有陌生感带教老师应首先表示热情的欢迎一一介绍病区的工作环境及疾病种类、专科特色使护生了解到在本阶段实习过程中要学习哪些知识确立明确的目标并按教学大纲要求制定准确的学习计划。
　　理论联系实践
　　护生在校的理论学习阶段对很多医学名词、病历、症状等只有抽象的概念带教老师可以将某一患者的某一症状或某一特殊病历单一讲解后要求学生回家找出相关的书面讲解。每周进行1次专科讲课由带教老师或护士长培训专科有关知识及护理重点。以提问的方式进行复习对于不懂的问题师生需共同探讨充分调动实习生的积极主动性。
　　言传身教用自身的热情感染学生
　　带教老师与实习生是有机融合的一体带教老师的工作态度直接影响到护生的积极性朝气蓬勃的老师让实习生工作、操作轻松自如态度冷漠的老师往往让学生畏首畏尾常操作失败。带教老师应持有对护理工作的热情来感染学生对实习生提出的问题一一详细、准确地解答对自身不确定的知识表示以诚恳的态度翻阅资料和文献。
　　放手不放眼培养创新意识
　　带教老师应尽可能地让实习生动手操作在患者允许的时候要多鼓励学生以免患者的不信任感使实习生失去信心必要时可让学生在自己身上做简单的操作练习。在日常的工作中不断提出新问题鼓励同学多与病人沟通碰到问题要求学生自己思考解决办法培养实习生的动脑能力和创新意识对护理工作产生兴趣。
　　严格出科考试
　　考试只是一种手段而不是目的是对本阶段实习过程的检验可以看出该生对所学习的知识掌握情况对熟练、掌握的知识或护理操作多加鼓励对未掌握薄弱环节加强练习和学习让实习生所学习的知识得以巩固。
　　传授技术更是传授品德
　　护士的思想品德直接关系到患者的利益对实习护生的带教不能只停留在知识和技能的掌握如此再高的技术、知识也根本无法满足整体化优质护理服务的需求。带教老师不但要关心学生的工作和生活还要以优良的品质感动学生才可使实习生把所学到的知识真正的学以致用对护理工作充满憧憬建立信心。