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议题式教学作为现如今初中法治课堂重要的教学模式之一，与过去传统的教学方式相比，更能突出学生在课堂中的主体地位，增强学生对课本上知识的理解。在国家的新课程教育改革下，议题式教学方法符合初中道德与法治课程中的教学要求，有利于提高学生们的学习兴趣，达到创新课堂、创新教学的目标。在实际的教学环境中，教师利用议题式教学方法作为辅助授课的手段，可以减少相应的教学压力，让学生听得明白，老师讲得清楚。但是，如何正确合理地利用议题式教学方法，并且将其价值发挥到最大，是教师需要考虑的问题，并且对教师的自身素养也提出了比较高的