在新课改下要让美术课在发展素质教育、培养健康全面人才中扮演重要角色，必须重新定位美术课，提高其教学地位。另外，教师在具体教学中要不断探索、大胆改进教学方法和方式，师生互动，尽量调动学生的积极性，做到以学生为本，融人文、情感、思想、道德、尊严、个性等于一体。因此，我们在教学过程中必须做到：
　　一、建立民主平等的师生关系，营造和谐的学习氛围
　　作为教学活动的组织者，教师应该与学生建立和谐的关系，激发学生的学习兴趣和情感，使他们在无拘无束、轻松愉快的课堂气氛中学习。
　　1.要做到师生平等，做学生的“朋友”。学生虽然在各方面有所不同，但在教师眼里应是平等的。不要把学生分成三六九等，做到美术课上无“差生”。许多老师喜欢给爱提怪问题、调皮捣蛋的孩子冠以“差生”之名，用有色的眼光看待他们。其实，每个孩子都有自己独特的想法，应让学生变得更加好问，让课堂不再“安静”，而是充满活力和生机。“美术”本身就是在不断创新中成长的，我们不能扼杀所谓“差生”的创造欲望，而应以不断的鼓励来增强他们的自信，让课堂成为他们创造新事物的摇篮。在美术课堂上，教师要走下讲台，与学生共同观察、讨论、感受和体验学习的过程，让美术课变成动态的、发展的教学过程，为学生提供表达自己的机会，不把教师的观点强加给学生。课堂中教师和学生之间、学生和学生之间要及时交流，建立起民主平等和谐互动的师生关系。
　　2.营造和谐氛围，使学生乐学、会学。兴趣是最好的老师。一位优秀的教师除了具有较高的文化素养外，在驾驭课堂的过程中还应随时观察学生的情绪反应，让学生在轻松、愉悦、和谐的课堂氛围中学习，从而激发学生学习的兴趣，并转化为内在的学习动力。因此，我常以开放的教学观念开展美术教学。周末，我会组织学生到附近的山上去感受和体验自然之美，让学生把所见画下来，让他们张扬个性。宽松和谐的课堂氛围有利于学生丰富知识，创造性地发挥，正所谓：“你给学生一个机会，他会给你一个惊喜。”
　　二、更新教学手段，丰富教学形式
　　改进教学方式是深化新课程改革的根本出路。我们必须改变多年养成的教学惯性，使教学方式呈现多样化的局面，为美术课堂注入新的生机与活力。美术课上，教师要把学习的时间还给学生，要充分发挥引导者、合作者、鼓励者的作用，把时间、自主思维的空间、学习方式的选择权都还给学生。美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中美术教学过程中，要将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。同时要增大教学容量，开阔学生的视野，激活学生的思维，使美术课堂更精彩、更生动、更能为学生所接受。在今后的美术教学中，教师要引领先进的教学手段，并对网上资源进行开发、利用，重视网络对教学的影响。在传统的鉴赏课教学中，教师以读课本和板演为教学手段，过多地关注作品的客观内容，如作品名称、时间、内容等，忽略学生的情感反应和心灵感悟。而现代教学媒体从多角度、多层次、立体化的平台扩大知识面，使学生从中体会情感。
　　三、提高美术鉴赏课的教学质量，提升美术教师的地位
　　为了真正将高中美术课的实施落到实处，从根本上提高鉴赏课质量，首先要营造有利于美术教师教研的氛围和宽松环境，促使教师不断反思，帮助教师将先进的教育理念变为教师行为，进一步改善教学，促使学生发展。其次，学校要完善教学设施，这是美术鉴赏课质量提高的基础。最后，教师是知识建构的帮助者，教学过程的组织者，美术教师的素质是决定高中美术鉴赏课质量的基本保证。学校应加强对高中美术教师的培训，为美术教师提供各种学习的机会，真正关注高中美术教师，关注高中美术鉴赏课，进而促进并逐步提高高中美术鉴赏课的教学质量。
　　四、联系生活，丰富教学内容
　　美术教学应与学生实际生活紧密相结合，美术是一门与生活联系十分密切的学科，生活处处有美术，美术教学要贴近学生的生活，开放学生美术学习活动的空间，引导学生从生活中认识美术，让美术丰富学生的生活，这样学生才能感受到美的意义，才能真正热爱美术，并学会从生活中发现美、创造美。首先，美术课堂的学习内容要贴近学生的生活。新课程标准指出，美术教育主要是引导学生参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动乐趣。因此在美术课教学时，不应一味拘泥于教材规定的题材，在题材、形式的选择表现上要留给学生自由空间。例如让学生找一找自己最喜欢的生活用品，然后把不满意的地方改变一下，重新设计并画下来；为自己的亲友同学制作新年贺卡，并鼓励多种技法并用。还可以让学生自己命题自由创作，充分发挥学生创造的积极性。此外，美术课还可以将当地民间美术搬进课堂，以丰富学习内容，提高学生学习的兴趣。其次，让美术教育走进学生的生活，变生活为美术学习的大课堂。生活是教育的源泉，脱离了生活，美术教学就失去了创造的活力。教师要开放课堂活动的空间，引导学生走向自然、走向社会，把公园、田野、村庄作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术、感受生活的自然美。如可以带学生去野外、水库等风景地，描绘自然界的花草虫鱼。
　　五、提高美术教师的自身素质
　　要想成为一名合格的美术教师，必须加强高中美术新课程的学习和研究。我们在改变学生的学习方式的同时，也要改变教师自身的学习方式，把新课程提倡的学生自主、合作、探究的学习方式运用到教学中来。美术教师还应主动学习新课程内容，在集体备课时一起研究，共同解决，提高美术教师合作研究的能力，提高美术教师的专业素质修养，共同解决新课程实施中出现的问题，使美术教师与新课程一起成长。
　　总之，高中美术鉴赏课需要我们用素质教育的眼光重新审视，改变传统的教学理念，用适应素质教育要求的措施手段改革传统美术教学的内容和形式，让美术教育焕发活力，发挥其基础性作用。