【摘 要】
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一、设计思想本人以几张与身边名人的合影导入,通过图片简单描述人物外表,然后进入新词汇学习,再进行师生活动,这样不仅温故旧知识还引出了今天要学的新知识。然后导入到三个
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一、设计思想本人以几张与身边名人的合影导入,通过图片简单描述人物外表,然后进入新词汇学习,再进行师生活动,这样不仅温故旧知识还引出了今天要学的新知识。然后导入到三个任务上。任务一通过魔法师蜡笔小新“变魔术”,变化发型,变化头发颜色,变化体型等反复学习句型。再借用说唱让学生进一步学会简单句型后,引出1a部分,分析图片,匹配词汇。任务二听力引入本课的重点句型,以此来寻找图片中谈论的人物。任务三让学生对班级的某一位同学加以描述,让同学们来猜猜他是谁。这是对课堂的延伸和巩固,同时利于增进师生之间的了解,一举多得。
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