【摘 要】
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目前我国外语教学的评价方式过多地依赖于终结性评价,绝大部分高职院校英语测试主要是全国实用英语等级考试,许多高职院校也把它视为魔杖来指导英语教学,这也属于终结性评价
【机 构】
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广东省中山市中山火炬职业技术学院经管系
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目前我国外语教学的评价方式过多地依赖于终结性评价,绝大部分高职院校英语测试主要是全国实用英语等级考试,许多高职院校也把它视为魔杖来指导英语教学,这也属于终结性评价范畴,这种不科学的评价方式也给英语教学带来了严重的负面作用,针对高职外语教学的实用性、职业性、以能力为本位、就业为导向等特点,现行单一终结性评价方式远不能满足职业教育的需要,在现行高职外语教学评价体制中应渗入形成性评价十分必要。
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