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亲爱的小伙伴们,你们是不是常常抱怨以前学过的许多知识、背过的课文、做过的习题乃至日常生活中所经历的不少人与事现在都记不起来了?
其实,完全不必为此烦恼,发生这种事并不代表你的记忆差或者记忆效率低下。
一方面,我们的遗忘是有规律的,另一方面,心理学上有一个术语,叫作“假性健忘”。
打个比方,你听完了一节课,对老师讲的内容可能记得不清楚,但对老师在课堂中穿插讲的小故事记得很清楚。显然,这并不是记忆本身的问题。
俗话说“有得必有失”,记忆重点与遗忘琐碎也是同样的道理。如果你不分主次,将芝麻绿豆大的小事和那些消极情绪、不快的体验通通都保存在大脑里,恐怕新的知识、信息和那些有意义的事物就难以进入大脑,那就大大阻碍你的记忆了。
比如,有的人只需要记住某个列车时刻,却把整个列车的运行表都记住了,这不但加重了大脑的负担,时间长了还会变得神经衰弱。要想有“好记性”,一定要记住如下的秘诀:没必要记住的东西就彻底忘掉。
你一定要问了,既然遗忘琐碎的事情如此重要,那么怎样才能做到有效遗忘呢?
遗忘的真正原因在于大脑自觉记忆保存信息的能力有限。因此,大脑必须具备一种避免自觉记忆负担过重的保存信息的机制,这种机制就是遗忘。它可使大脑把信息从自觉记忆里转移到潜记忆里去,从而腾出地方来接受那些不断进入脑子的、极其需要而又随时可能再现的信息。这样,我们的大脑就能积存大量的信息而不使自觉记忆负担过重。
如果我们学会自觉地运用遗忘机制,就能大大提高记忆的效率。
亲爱的小伙伴们,这么想想,你是不是不再对遗忘感到烦恼了呢?只要我们运用得当,针对性地记忆我们想记住的,忘掉那些无需记忆的就好啦!
(摘自《强力提升青少年记忆力技巧与练习》 图/千图网)
其实,完全不必为此烦恼,发生这种事并不代表你的记忆差或者记忆效率低下。
一方面,我们的遗忘是有规律的,另一方面,心理学上有一个术语,叫作“假性健忘”。
打个比方,你听完了一节课,对老师讲的内容可能记得不清楚,但对老师在课堂中穿插讲的小故事记得很清楚。显然,这并不是记忆本身的问题。
俗话说“有得必有失”,记忆重点与遗忘琐碎也是同样的道理。如果你不分主次,将芝麻绿豆大的小事和那些消极情绪、不快的体验通通都保存在大脑里,恐怕新的知识、信息和那些有意义的事物就难以进入大脑,那就大大阻碍你的记忆了。
比如,有的人只需要记住某个列车时刻,却把整个列车的运行表都记住了,这不但加重了大脑的负担,时间长了还会变得神经衰弱。要想有“好记性”,一定要记住如下的秘诀:没必要记住的东西就彻底忘掉。
你一定要问了,既然遗忘琐碎的事情如此重要,那么怎样才能做到有效遗忘呢?
遗忘的真正原因在于大脑自觉记忆保存信息的能力有限。因此,大脑必须具备一种避免自觉记忆负担过重的保存信息的机制,这种机制就是遗忘。它可使大脑把信息从自觉记忆里转移到潜记忆里去,从而腾出地方来接受那些不断进入脑子的、极其需要而又随时可能再现的信息。这样,我们的大脑就能积存大量的信息而不使自觉记忆负担过重。
如果我们学会自觉地运用遗忘机制,就能大大提高记忆的效率。
亲爱的小伙伴们,这么想想,你是不是不再对遗忘感到烦恼了呢?只要我们运用得当,针对性地记忆我们想记住的,忘掉那些无需记忆的就好啦!
(摘自《强力提升青少年记忆力技巧与练习》 图/千图网)