[目的]分析不同公众进行单人徒手心肺复苏术(CPR)培训的效果,探讨不同公众进行CPR培训的课程设计方法。[方法]由具有美国心脏协会认证的6名导师对随机分成3组的非卫生专业背景的公众614人进行8课时的培训,各组分别采用3种不同的课程,培训前后进行理论和操作考试,观察培训效果。[结果]培训前不同学历、不同年龄CPR掌握情况比较差异有统计学意义(P<0.05)。规范培训能有效提高不同公众心肺复苏技能(P<0.01),培训后不同学历、不同年龄对CPR掌握情况比较差异无统计学意义(P>0.05)。对于低学历、中老年公众,不同的课程设计心肺复苏技能培训效果有差异统计学意义(P<0.05)。[结论]面向公众心肺复苏技能培训具有现实可行性,低学历、中老年公众应采用技能操作为主的培训方式有意义。