【摘 要】
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以高职热能动力工程技术专业为例，分析了课程思政改革中存在的问题，从顶层设计、专业维度和教师层面探讨了解决方案，通过重视顶层设计、充分发挥“双带头人”作用、建设基于人才培养方案的螺旋渐进式课程思政教育体系等方法，引导教师改变思想认识、主动学习、发挥团队育人合力，改变高职院校课程思政教学现状，提高课程思政育人效果。
【基金项目】
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2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目“‘三全育人’视域下高职院校热能专业教师‘课程思政’教育能力提升研究”（课题编号：2021SJA0699）； 2021年全国责任关怀专项研究课题“‘责任关怀’与校企合作协同育人研究——以高职热能专业为例”（课题编号：2021CRCB010）;2021年全国责任关怀专项研究课题“双碳目标下‘责任关怀’在高校人才培养中的应用
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以高职热能动力工程技术专业为例，分析了课程思政改革中存在的问题，从顶层设计、专业维度和教师层面探讨了解决方案，通过重视顶层设计、充分发挥“双带头人”作用、建设基于人才培养方案的螺旋渐进式课程思政教育体系等方法，引导教师改变思想认识、主动学习、发挥团队育人合力，改变高职院校课程思政教学现状，提高课程思政育人效果。
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