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写作教学成为研究的焦点,也成为教学攻关的难点.教学中,常出现以下问题过分注重结果的美化,导致 儿童写作的文心偏离;教学不符合写作教学应有的序列;混淆写作教学与阅读教学的边界,导致含糊无效.为此,我们 提出三种解决方法,注重构思,让写作有思路、有思想.
让思维为写作导航
【摘 要】
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写作教学成为研究的焦点,也成为教学攻关的难点.教学中,常出现以下问题过分注重结果的美化,导致 儿童写作的文心偏离;教学不符合写作教学应有的序列;混淆写作教学与阅读教学
【机 构】
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福建福州教育研究院
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年2期
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