【摘 要】
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为了解决“电工电子技术”课程内容多、学时少和专业针对性差的问题。笔者将课程教学内容划分为基础内容与专业内容两部分。基础内容是各非电专业共同的学习内容，专业内容则是
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为了解决“电工电子技术”课程内容多、学时少和专业针对性差的问题。笔者将课程教学内容划分为基础内容与专业内容两部分。基础内容是各非电专业共同的学习内容，专业内容则是根据各专业人才培养计划的实际需求设置的学习内容，贯穿在理论教学和实验环节之中。实践结果表明，基于专业需求的电工学教学内容对提高学生学习兴趣，改善课程教学质量、培养实用的型人才行之有效。
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