【摘 要】
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新教材功能观认为,教学的目标不仅仅是知识的传授,还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握,以及态度、情感和价值观的培养熏陶。知识、理解学习过程和掌握学习方法是显
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新教材功能观认为,教学的目标不仅仅是知识的传授,还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握,以及态度、情感和价值观的培养熏陶。知识、理解学习过程和掌握学习方法是显性的,直接体现在教材之中;态度、情感和价值观则是隐性的,是活的教学内容,需要
According to the new textbook concept, the goal of teaching is not only the teaching of knowledge, but also the students’ understanding of the learning process, the mastery of learning methods, and the cultivation of attitudes, emotions, and values. Knowledge, understanding the learning process, and mastering the learning methods are explicit and are directly reflected in the teaching materials; attitudes, emotions, and values are hidden, and they are live teaching content.
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