【摘 要】
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目的:探析以问题为导向的教学方法(PBL)在乳腺癌护理临床带教中的应用效果.方法:在我院肿瘤科的实习护生中选取32名,以带教方法不同为依据均衡分为两组,每组16例,将教学传统
【机 构】
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昆明医科大学第三附属医院云南省肿瘤医院乳腺外三科 云南 昆明 650118
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目的:探析以问题为导向的教学方法(PBL)在乳腺癌护理临床带教中的应用效果.方法:在我院肿瘤科的实习护生中选取32名,以带教方法不同为依据均衡分为两组,每组16例,将教学传统模式(LBL)给予对照组,观察组选择PBL,分析组间教学效果.结果:组间出科时,理论知识、实践操作评分对比,观察组优于对照组,且带教满意度对比,观察组较对照组高(P<0.05).结论:乳腺癌护理临床带教期间选择PBL,应用价值显著,值得借鉴.
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