小学数学教育改革经历了“双基”、“素质教育”、“核心素养”几个阶段.在新课改后,核心素养一词成为我们培养教育学生的主要方向.《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出,要树立核心素养培养体系.研究提出各个学龄段学生发展所具备的核心素养,并且指出学生应具备终身发展和社会发展需要的必备的品格和能力.整个体系中既突出了个人的修养、自身的发展、参与实践等个体能力的培养,同时也让学生关爱社会、培养家国情怀.作为小学数学的核心品隔和能力,主要体现在学生数感,符号意识,统计观念,空间观念的培养以及如何进行数学应用几个方面.而这几种必备品格的培养是最终数学思维能力、理解能力、交流能力和解决问题能力形成的基础.所以如何进行小学数学五种数学意识的培养便显得至关重要了.同时,由于小学生心理发展阶段的需求,我们必须要在课堂上让学生有快乐感、成就感,让学生对数学感兴趣.教师快乐教,学生愉悦的学.那么下面,我就对五种数学意识培养中如何进行愉悦教学谈谈自己的想法和做法.