【摘 要】
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目的:对慢性盆腔炎妇产科临床治疗效果进行观察和分析.方法:选取2011年3月至201 2年9月期间,我院收治的200例已婚或未婚有性生活史的慢性盆腔炎患者,其年龄为22-59岁,平均年
【机 构】
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吉林省敦化市青沟子卫生院 吉林敦化133708
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目的:对慢性盆腔炎妇产科临床治疗效果进行观察和分析.方法:选取2011年3月至201 2年9月期间,我院收治的200例已婚或未婚有性生活史的慢性盆腔炎患者,其年龄为22-59岁,平均年龄为(35.2±10.2)岁；病程为1.1-9.8年,平均病程为(2.6±1.1)年.随机将上述患者分为治疗组和观察组,每组各100例患者,两组患者具有可比性.给予治疗组患者中药治疗,给予观察组患者西医疗法.对两组患者的疗效进行分析比较.结果:治疗组的总有效率为83％,观察组的总有效率为69％,治疗组的疗效明显优于观察组(P＜0.05).结论:采用中药治疗慢性盆腔炎符合我国医疗现状,值得进一步研究探讨.
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[摘 要] 针对高职学生在数学基础知识与能力方面的差异性较大的实际，采取分层教学有效解决数学课程中“学生实际学习能力差异性”的问题，讨论了分层教学的必要性，并结合教学实践探索了分层教学的实施办法。 [关 键 词] 高职数学教学；分层教学；实践 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0118-01 一、分层教学的必要性 近年来，高职院