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创业教育已经成为高职高专教育改革的方向,但高职高专院校还存在创业教育理念表层化;师资力量不足;课程设置不合理;教学方法单一等问题,要更好地开展高职高专的创业教育,必须依靠创业者的思维变化的过程来为学生提供创业服务,确立创业教育的知识目标、行为目标和结果目标。通过课程体系、实训体系、帮扶体系这三种内容体系的教学活动,培育学生的跨界合作、主动实践、自由探索的三种精神,从而提升自主学习、实践创新、技术创业等三方面的能力。