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以教学《小圣施威降大圣》为基点,引导学生打破以往语文阅读教学只见文字不见文学的屏障,指导学生带着理性的阅读思考,用语文的视角,以“一篇”带动“一本”阅读《西游记》,并指出名著导读课教师要读透文本,吃透教材编写意图,研透学情,落实语文学科核心素养,牢记自己是设计者、引领者、指导者、陪伴者和督促者的整本书导读教学者的角色定位。