【摘 要】
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<正>国际阅读素养进展研究(Progress in International Reading Literacy Study简称"PIRLS"),是由国际教育成绩评价委员会主持的全球性学生阅读素养比较研究。它选择四年级的
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<正>国际阅读素养进展研究(Progress in International Reading Literacy Study简称"PIRLS"),是由国际教育成绩评价委员会主持的全球性学生阅读素养比较研究。它选择四年级的学生(年龄在9~10岁)来评价,是因为这个学段处在阅读的关键期,学生由学习阅读转型为通过阅读来学习[1]。国际教育成绩评价委员会对各国儿童阅读素养领域的关注长达40余年,1991
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