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在新课改的不断推进下,高中已然成为学生发展的关键时期,这个时期,是构建学生人生观、世界观、价值观的重要时期。因此,在日常教育中渗透发展指导已然成为教师教育的关键点,对于学生的身心发展具有重要影响。而在高中数学教学中,因为课堂的乏味与无趣,数学课的推进不仅愈加困难,很多教师对如何渗透高中生发展指导也毫无思路。笔者依据实际教学经验,对数学教学中渗透高中生发展指导的积极意义展开分析,同时结合教师教学的开展,合理探讨如何在高中数学教学中渗透高中生发展指导,以供参考。