【摘 要】
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目前我国已经完成从应试教育向素质教育的观念转变。基于当前素质教育的大环境,高中数学的教学必然要紧随教育改革的目标和要求,贯彻新课标中提出的'自主、合作、探究
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目前我国已经完成从应试教育向素质教育的观念转变。基于当前素质教育的大环境,高中数学的教学必然要紧随教育改革的目标和要求,贯彻新课标中提出的'自主、合作、探究'教育模式,积极地参与到教育改革中去,同时切实把握好学生作为教育主体的地位,在课堂上开展更具有趣味性,开放性、引导性的教学工作,采取多种教学模式相结合的方式,真正成为教育过程中的引导者,为学生的主体性发挥提供良好的氛围。
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