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为了提高小学数学的教学水平,文章从围绕"核心点",重视数学知识的整体结构;利用知识联结,形成知识网络;情景浸润,提供多元表征和策略三个方面研究了建构主义理论下小学"数的认识与运算"的教学。
建构主义理论下小学“数的认识与运算”的教学研究
【摘 要】
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为了提高小学数学的教学水平,文章从围绕"核心点",重视数学知识的整体结构;利用知识联结,形成知识网络;情景浸润,提供多元表征和策略三个方面研究了建构主义理论下小学"数的
【机 构】
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河南师范大学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年08期
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