【摘 要】
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传授数学知识、教书育人是数学教师的职责所在,就如同歌唱家唱歌一样.教师的专业发展伴随教师职业的始终,就如同一首歌曲的伴奏,需要前奏的引导、间奏的过渡和尾声的结束.数
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传授数学知识、教书育人是数学教师的职责所在,就如同歌唱家唱歌一样.教师的专业发展伴随教师职业的始终,就如同一首歌曲的伴奏,需要前奏的引导、间奏的过渡和尾声的结束.数学教师的专业发展程度直接影响其课堂教学的效果,所以,数学教师只有在专业知识和自身素养上不断发展提升,才能在数学教学的舞台上奏出“华美的乐章”.下面笔者就从音乐伴奏中前奏、间奏和尾奏的视角阐释数学教师专业发展的“三部曲”.
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