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《全日制普通高中物理新课程标准》提出要重视发展学生“抽象与概括、分析与综合、推理与判断”等科学思维能力，提高学生的抽象思维能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。由此可见，抽象思维能力的培养是基础物理教育的重点内容之一。在中学物理教学中，提高学生抽象思维能力非常必要，也是可能的。
中学物理抽象思维的形式和应用
【摘 要】
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《全日制普通高中物理新课程标准》提出要重视发展学生“抽象与概括、分析与综合、推理与判断”等科学思维能力，提高学生的抽象思维能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于
【机 构】
：
山东师范大学物理与电子科学学院
【出 处】
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安庆师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
：
2008年4期
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