摘 要：随着社会的迅猛发展，高校扩招步伐加快，高校新生人数逐年增加。从思想到生活，大学新生问题也越来越复杂，这无疑加重了新生班主任的工作负担和工作压力。在这样的情形下，高校助理班主任制度应运而生。作为助理班主任，教师在工作的同时，能力得到了提升，更重要的是思想有了进步。文章从三方面加以阐述。
　　关键词：助理班主任；班主任；新生
　　一、自我浅谈
　　1.对大学及助理班主任的认识
　　大学二年级学生随着学习生活与原来期望距离不断拉大，厌学情绪逐渐加大，学业倦怠较为严重。这种情况的发生，归根结底，是个人思想的不端正，没有从思想上真正意识到学习的重要性，对自己的大学没有完整的规划。
　　大学三年级学生对大学学习有了更为深刻的理解，对未来的规划也更清晰，会去设定新的人生目标，因而他们有更强烈的学习动机，将更多的精力投入学习中。
　　要想避免学生在升入大二后出现学业倦怠现象，作为助理班主任，就要做好新生的思想工作，积极引导他们健康成长。
　　2.作为助理班主任具备的条件
　　就中北大学朔州校区来说，应聘助理班主任的条件包括以下几点：思想进步，具有较高的思想道德修养；热爱学生工作，具有高度的工作责任心和奉献精神；有较强的沟通交流和组织管理能力，有学生干部经历；学习成绩优良，排名在班级前 1/2，无不及格课程，入党积极分子优先考虑。
　　二、助理班主任的工作
　　1.认识大学，走进大学
　　引导新生熟悉校园环境，适应大学生活。在新生入学之际，助理班主任与他们交流学习方法，助理班主任通过带头作用，促进大家提高学习积极性，为班级营造浓厚的学习氛围；引导新生遵守学校的规章制度，使他们能够保持良好的行为习惯；积极安排各类班级活动，提高班级凝聚力，并建设好班级文化。
　　2.积极配合班主任及校区工作人员工作
　　助理班主任要协助班主任做好学生日常工作及教学工作，协助班主任以及校区工作人员做好学生的思想教育工作，通过定期思想汇报了解学生的生活状况、思想变化，发现学生的重大问题要及时向班主任汇报，避免问题严重化。助理班主任有不同想法时，要及时主动找班主任进行沟通。对于难以决断的事情，助理班主任绝对不可以自作主张，凡事要三思而后行，经班主任同意后再传达或者处理。
　　三、作为助理班主任的思考
　　新生刚刚来到他们憧憬已久的大学校园，由于角色的改变和环境的变化，他们很容易产生困惑和抑郁，此时需要助理班主任在一段时间内通过观察每位学生的日常行为举动及其言语，在和他们亲切交流的过程中去感知他们的困惑和不解。助理班主任作为他们的学长、学姐，要主动走近他们的世界，用心去和他们沟通，用心去解决他们生活中遇到的问题。
　　助理班主任应该及时了解新生的想法，尊重他们的想法，因为有想法总是好的，要鼓励他們敢于尝试，敢于质疑。在深知他们是如何想的之后，仔细耐心地帮助他们解决困惑，助理班主任可以通过现身说法，让新生放下思想包袱，使他们产生亲切感，最后正确引导并鼓励他们。助理班主任通过讲解对某个事物的看法，对新生如何看待此事物有着很大影响。大一是塑造新生人生观的开端，思想影响着一个人的行动和奋斗的方向。助理班主任需根据每个学生的个性用不同的方法来引导他们。在强化班级管理的基础上，要重视引导工作，既不可把他们局限在自己的思路中，又不能让其放任自流。只有这样，才能让他们在今后的大学道路上少走弯路，拥有各自的奋斗目标。最后还要让他们懂得：自己选择的路，自己学会承担责任；要拥有一颗感恩、知足的心。
　　参考文献：
　　[1]孔繁羽，卢常芳.高校助理班主任工作的实践和体会[J].大学教育，2015（12）：86-87.
　　[2]陈迪生.高校学生助理班主任——大学新生的启蒙良师[J].商情，2009（10）：77-78.