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语文学科的本位是对语言的玩味与感悟，是对语言背后价值取向的感知和人文精神的悦纳。古代文学理论家刘勰在《文心雕龙?知音》中写道：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”学生阅读文章如何做到“披文以入情”？一方面，需要引导学生有融我的意识，把作品人物的体验想象成“我”的体验，才能感同身受；另一方面，更需要教师钻研教材时“进入角色”，深入理解语言文字所传递的情与意。