【摘 要】
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本研究基于音系学区别性特征理论,采用实验音系学的手段,概括学生元音音段习得过程中所存在的偏误,并与其母语(吴系方言)的相似元音进行声学比较,解释其中的母语迁移现象。通
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本研究基于音系学区别性特征理论,采用实验音系学的手段,概括学生元音音段习得过程中所存在的偏误,并与其母语(吴系方言)的相似元音进行声学比较,解释其中的母语迁移现象。通过学生元音音段习得的现象,提出更好习得音系的方法。
This study is based on the theory of phonological differences and uses experimental phonology to summarize the errors in the process of students’ vowel segment acquisition and compare them acoustically with the similar vowels of their native language (Wu dialect). Explain the phenomenon of mother tongue migration. Through the phenomenon of student vowel segment acquisition, a better way to learn phonology is proposed.
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