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<正>在我们日常的阅读教学中,有种现象是司空见惯的——当老师引导学生解读某个重点词语,而学生一时说不出意思来的时候,老师总会习惯性地说一句"联系上下文理解词语"。应该说,这句话本没有什么不当之处,这样的引导既给学生留下了思考的时间,又给学生指明了思考的方法。可问题是,当老师说完这句话
联系上下文,让词语解读在反刍中进行
【摘 要】
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<正>在我们日常的阅读教学中,有种现象是司空见惯的——当老师引导学生解读某个重点词语,而学生一时说不出意思来的时候,老师总会习惯性地说一句"联系上下文理解词语"。应该
【机 构】
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江苏南京市北京东路小学;
【出 处】
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小学教学(语文版)
【发表日期】
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2013年11期
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