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在士官教学过程中，存在着学员学习兴趣不高、学习动力不足，缺乏独立思考和解决问题的能力，要解决上述问题，必须构建士官特色的教学模式，适应士官学员形象思维能力较强的智能结构特点，以工作过程为导向设置训练内容，采用以行动为导向的教学方法。从实践效果来看，士官学员装备维修“自主学习训练”突破了教员手把手的教、学员被动地学的传统维修教学模式，探索出了一条学员自主学习装备和维修的新路子，增强了士官学员学习的主动性和积极性，提高了士官学员的学习能力。