【摘 要】
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数学学习素养是学生个体所表现的学习行为方式、认知思维方式和情感表达方式.教师应能把握数学学习素养与过程性教学、学生学习能力、个体学习品质之间的关系;通过组织开展探
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数学学习素养是学生个体所表现的学习行为方式、认知思维方式和情感表达方式.教师应能把握数学学习素养与过程性教学、学生学习能力、个体学习品质之间的关系;通过组织开展探究学习活动、组织专项练习、强化个体反思等途径和方式,以确保小学生的学习自主性;借助实施课堂观察、能力检测和延时评价一系列评估手段,以提升学生的数学学习素养.
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