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南京师范大学教授齐学红在《教育科学研究》第2期上撰文认为，未来班级在教育价值上将从分数取向走向人本取向，学生主体将从规划对象走向自治群体，教育主体从班主任走向教育群体，这就为班主任核心素养的构建提供了依据。例如：班主任要成为学生发展和班集体建设的引领者，
班主任核心素养的构建
【摘 要】
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南京师范大学教授齐学红在《教育科学研究》第2期上撰文认为，未来班级在教育价值上将从分数取向走向人本取向，学生主体将从规划对象走向自治群体，教育主体从班主任走向教育群体，
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年20期
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