随文写话,不曾预约的精彩——谈低年级随文写话教学策略

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"随文写话",即紧紧跟随阅读教学,鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来。在阅读教学中,语文教师应深入地细读文本,钻研文本,从中寻找出能为深化文本理解"架桥铺路"的"读写结合点"来。把握重点,聚焦难点,简简单单教语文,扎扎实实学语言。在低年级随文写话这一方面我提出"精彩段落仿一仿;课文空白补一补;故事情节续一续;动情之处抒一抒;课文插图写一写等教学策略,与同行们共商榷。
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