【摘 要】
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目的 分析关键性技能训练法(PRT)对孤独症谱系障碍(ASD)患儿的干预效果,为ASD儿童的康复治疗提供参考.方法 选取2019年1-12月在郑州大学第三附属医院儿童发育行为科诊断为ASD的2～5岁儿童46例,随机分为常规组和PRT组,每组各23例.两组干预前及干预3个月后均采用孤独症行为量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)进行评估.结果 常规组治疗3个月后ABC总分、交往能区、躯体运动能区、生活自理能区分数均降低(t=5.505、3.102、3.425、4.058,P＜0.05).PRT组治疗
【机 构】
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郑州大学第三附属医院儿童发育行为科,河南郑州 450052
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目的 分析关键性技能训练法(PRT)对孤独症谱系障碍(ASD)患儿的干预效果,为ASD儿童的康复治疗提供参考.方法 选取2019年1-12月在郑州大学第三附属医院儿童发育行为科诊断为ASD的2～5岁儿童46例,随机分为常规组和PRT组,每组各23例.两组干预前及干预3个月后均采用孤独症行为量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)进行评估.结果 常规组治疗3个月后ABC总分、交往能区、躯体运动能区、生活自理能区分数均降低(t=5.505、3.102、3.425、4.058,P＜0.05).PRT组治疗3个月后ABC总分、感觉能区、交往能区、躯体运动能区、语言能区、生活自理能区及CARS总分均降低(t=6.087、2.861、4.618、5.509、5.621、6.578、7.398,P＜0.05).PRT组ABC总分、交往能区、躯体运动能区、语言能区、生活自理能区及CARS总分分数差值显著高于常规组(t=8.965、5.488、3.761、5.508、2.612、5.618,P＜0.05).结论 PRT治疗可有效改善ASD儿童的社交、躯体运动、语言、生活能力等.
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