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通过问卷调查和访谈相结合的方式,对高、低水平组在英语学习动机衰竭因素的差异性进行了对比研究,力求找到各自合适的激励方法。研究发现,高、低水平组英语学习动机衰竭因素的显著性差异体现在学习失败,缺乏用英语交流的机会,以及教师的能力与风格3个因素上。
大学英语学习动机衰竭的对比研究
【摘 要】
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通过问卷调查和访谈相结合的方式,对高、低水平组在英语学习动机衰竭因素的差异性进行了对比研究,力求找到各自合适的激励方法。研究发现,高、低水平组英语学习动机衰竭因素
【机 构】
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阜阳职业技术学院基础教学部,阜阳师范学院外国语学院
【出 处】
：
皖西学院学报
【发表日期】
：
2018年3期
【基金项目】
：
阜阳职业技术学院校级教学研究重点项目(2018KYXM12)的阶段性研究成果
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