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【摘 要】目的：探讨肢体语言沟通在小儿护理工作中的临床应用价值。方法：选取我院2010年6月～2013年6月期间收治的148例的小儿患者进行回顾性分析，将这些患者平均分为对照组与护理组，每组74例。对照组的小儿患者接受常规护理，护理组的小儿患者在常规护理的基础上加用肢体语言沟通进行护理。结果：护理组的小儿患者对医嘱的总接受率为93.24%，对照组的总接受率为75.68%，护理组高于对照组（P<0.05）。结论：肢体语言沟通在小儿护理工作中有很好的临床应用效果，对于我国小儿患者护理工作的发展具有重要的临床应用价值，值得进一步的借鉴与推广。
【关键词】肢体语言；小儿护理；常规护理；临床应用
【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2014）07-4785-01
在生活中，沟通是必不可少的交流方式，肢体语言沟通在整体的沟通过程中占有重要地位[1]。肢体语言沟通是通过动态无声的目光、表情、手势语言等身体运动，或者是静态无声的身体姿势、空间距离及衣着打扮等形式来实现沟通。随着独生子女比例的不断增加，社会各界对儿童的关注也逐渐升高，儿童护理工作的专业技术与服务水平也应当得到相应的改进。但是由于儿童的年纪较小，不能运用语言将清晰流利的表达自身的想法，因此，肢体语言沟通成为小儿护理工作的重要手段[2]。本文选取我院2010年6月～2013年6月期间收治的148例小儿患者，对肢体语言沟通在小儿护理工作中的临床应用价值进行探讨，取得显著效果，现总结报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2010年6月～2013年6月期间收治的148例小儿患者，其中男性患儿82例，女性患儿66例，年龄跨度为1.1～13.4岁，平均年龄为（5.8±1.2）岁。研究对象中多为患肺炎、腹泻、脑炎以及小儿肾病患者。随机分为护理组与对照组，每组各74例小儿患者，两组患者在年龄、症状等方面均无明显差异，具有可比性（P>0.05）。
1.2方法
两组小儿患者应当处于相同的护理环境中，接受相同的饮食规律与作息规律。
1.2.1护理组小儿患者接受常规加肢体语言沟通护理。护理人员在对其进行护理时应当面带笑容，细心关切，借助眼睛与儿童进行交流，向小儿患者传达关心、真诚、高兴、鼓励、温和、赞赏的眼神，是儿童接收到正面的能量。同时在其接受治疗用温柔的动作对儿童进行抚摸，适时的握住儿童的小手，帮助小儿患者增加治疗的勇气。
1.2.2对照组小儿患者接受正常的护理工作，护理人员应当按照常规的护理方案对小儿患者实施护理。
1.3疗效评定标准
根据小儿患者对治疗的配合程度与接受程度，评价标准为：（1）完全接受：小儿患者完全愿意配合并接受护理人员完成相应的治疗操作，在治疗过程中没有哭闹的现象，不害怕治疗。（2）部分接受：小儿患者对部分治疗愿意配合并接受，但是对于部分治疗仍然存在抵触情绪，通过护理人员的心理暗示仍能勇敢的接受治疗。（3）部分抵触：不愿意接受治疗，治疗期间长时哭闹，内心充满抵触情绪却不得不接受治疗。（4）完全抵触：一直哭闹，不接受治疗，充满恐惧心理，没办法进行治疗。
1.4统计学处理
采用 SPSS13.5 统计分析软件包对所得到的数据进行分析，计数资料采用Pearson 卡方检验，P<0.05 差异性显著，具有统计学意义。
3讨论
儿童的身体与心智还没有发育成熟，在幼儿时期会出现很多身体疾病，但其会对治疗产生一定的好奇与恐惧心理[3]。小儿护理主体对象的特殊性使护理工作复杂化，为建立友好和谐的护患关系，在临床中应不断的探索新型护理模式。作为护理人员应当勇敢的承担起“白衣天使”的责任，为小儿患者的健康撑起一片蓝天[4]。人与人之间的沟通是通过肢体语言和非肢体语言两种形式而进行的，而肢体语言是我们日常生活中不可或缺的沟通方式。小儿患病时会在一定程度上影响自身的心理情绪，同时也会带动父母的心情焦虑。因此，小儿患者的护理工作变得尤为重要，为使其能够更好的接受治疗，应当运用适当的肢体语言与小儿进行沟通，对其进行正确的引导可以让小儿患者能够拥有治疗的勇气，从而拥有良好的身体健康状态[5]。
本研究结果表明，肢体语言的沟通在具有重要的意义与作用。护理组小儿患者的总接受率为93.24%，对照组小儿患者的总接受率为75.68%，护理组的总接受率高于对照组，其结果具有统计意义（P<0.05）。综上所述，肢体语言沟通与常规护理相结合的护理方式在护理工作中具有重要地位与应用价值，应当使肢体语言沟通在临床中得到进一步的推广与应用。
参考文献
[1] 张红宇，李小莹，李小霞.临床医学生与患者非语言沟通的探讨[J].中国病案.2011，12（09）：57-58
[2] 艾方，张会敏.循证护理在儿科临床带教中的应用研究[J].中国实用护理杂志.2011， 27（20）：10-11
[3] 付平，林国礼.新生儿及小儿护理技术改进[J].中国民族民间医药.2011，20 （01）：321-323
[4] 蒋淑娥. 预防接种儿童及监护人心理分析及护理体会[J].中国医药指南.2010， 8（4）：147-149
[5] 徐灵敏.小儿惊厥的救治和临床评价[J].中国临床医生.2010，38（6）：3-6
【关键词】肢体语言；小儿护理；常规护理；临床应用
【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2014）07-4785-01
在生活中，沟通是必不可少的交流方式，肢体语言沟通在整体的沟通过程中占有重要地位[1]。肢体语言沟通是通过动态无声的目光、表情、手势语言等身体运动，或者是静态无声的身体姿势、空间距离及衣着打扮等形式来实现沟通。随着独生子女比例的不断增加，社会各界对儿童的关注也逐渐升高，儿童护理工作的专业技术与服务水平也应当得到相应的改进。但是由于儿童的年纪较小，不能运用语言将清晰流利的表达自身的想法，因此，肢体语言沟通成为小儿护理工作的重要手段[2]。本文选取我院2010年6月～2013年6月期间收治的148例小儿患者，对肢体语言沟通在小儿护理工作中的临床应用价值进行探讨，取得显著效果，现总结报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2010年6月～2013年6月期间收治的148例小儿患者，其中男性患儿82例，女性患儿66例，年龄跨度为1.1～13.4岁，平均年龄为（5.8±1.2）岁。研究对象中多为患肺炎、腹泻、脑炎以及小儿肾病患者。随机分为护理组与对照组，每组各74例小儿患者，两组患者在年龄、症状等方面均无明显差异，具有可比性（P>0.05）。
1.2方法
两组小儿患者应当处于相同的护理环境中，接受相同的饮食规律与作息规律。
1.2.1护理组小儿患者接受常规加肢体语言沟通护理。护理人员在对其进行护理时应当面带笑容，细心关切，借助眼睛与儿童进行交流，向小儿患者传达关心、真诚、高兴、鼓励、温和、赞赏的眼神，是儿童接收到正面的能量。同时在其接受治疗用温柔的动作对儿童进行抚摸，适时的握住儿童的小手，帮助小儿患者增加治疗的勇气。
1.2.2对照组小儿患者接受正常的护理工作，护理人员应当按照常规的护理方案对小儿患者实施护理。
1.3疗效评定标准
根据小儿患者对治疗的配合程度与接受程度，评价标准为：（1）完全接受：小儿患者完全愿意配合并接受护理人员完成相应的治疗操作，在治疗过程中没有哭闹的现象，不害怕治疗。（2）部分接受：小儿患者对部分治疗愿意配合并接受，但是对于部分治疗仍然存在抵触情绪，通过护理人员的心理暗示仍能勇敢的接受治疗。（3）部分抵触：不愿意接受治疗，治疗期间长时哭闹，内心充满抵触情绪却不得不接受治疗。（4）完全抵触：一直哭闹，不接受治疗，充满恐惧心理，没办法进行治疗。
1.4统计学处理
采用 SPSS13.5 统计分析软件包对所得到的数据进行分析，计数资料采用Pearson 卡方检验，P<0.05 差异性显著，具有统计学意义。
3讨论
儿童的身体与心智还没有发育成熟，在幼儿时期会出现很多身体疾病，但其会对治疗产生一定的好奇与恐惧心理[3]。小儿护理主体对象的特殊性使护理工作复杂化，为建立友好和谐的护患关系，在临床中应不断的探索新型护理模式。作为护理人员应当勇敢的承担起“白衣天使”的责任，为小儿患者的健康撑起一片蓝天[4]。人与人之间的沟通是通过肢体语言和非肢体语言两种形式而进行的，而肢体语言是我们日常生活中不可或缺的沟通方式。小儿患病时会在一定程度上影响自身的心理情绪，同时也会带动父母的心情焦虑。因此，小儿患者的护理工作变得尤为重要，为使其能够更好的接受治疗，应当运用适当的肢体语言与小儿进行沟通，对其进行正确的引导可以让小儿患者能够拥有治疗的勇气，从而拥有良好的身体健康状态[5]。
本研究结果表明，肢体语言的沟通在具有重要的意义与作用。护理组小儿患者的总接受率为93.24%，对照组小儿患者的总接受率为75.68%，护理组的总接受率高于对照组，其结果具有统计意义（P<0.05）。综上所述，肢体语言沟通与常规护理相结合的护理方式在护理工作中具有重要地位与应用价值，应当使肢体语言沟通在临床中得到进一步的推广与应用。
参考文献
[1] 张红宇，李小莹，李小霞.临床医学生与患者非语言沟通的探讨[J].中国病案.2011，12（09）：57-58
[2] 艾方，张会敏.循证护理在儿科临床带教中的应用研究[J].中国实用护理杂志.2011， 27（20）：10-11
[3] 付平，林国礼.新生儿及小儿护理技术改进[J].中国民族民间医药.2011，20 （01）：321-323
[4] 蒋淑娥. 预防接种儿童及监护人心理分析及护理体会[J].中国医药指南.2010， 8（4）：147-149
[5] 徐灵敏.小儿惊厥的救治和临床评价[J].中国临床医生.2010，38（6）：3-6