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使用国内外流行的Oxford语言学习策略量表(SILL),对美国汉语学习者的汉语学习策略进行了研究,发现美国学生在学习汉语的过程中最常用的策略是元认知策略和社交策略,其次是认知策略和记忆策略,补偿策略和情感策略使用较少。学生性别、母语、学习环境与汉语学习策略的选择和使用有关。
美国汉语学习者汉语学习策略初探
【摘 要】
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使用国内外流行的Oxford语言学习策略量表(SILL),对美国汉语学习者的汉语学习策略进行了研究,发现美国学生在学习汉语的过程中最常用的策略是元认知策略和社交策略,其次是认
【机 构】
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徐州师范大学国际文化教育学院
【出 处】
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开封大学学报
【发表日期】
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2011年03期
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