【摘 要】
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摘 要：在小学数学课堂教学期间，需要有效的提升课堂提问水平，主要是因为该项水平对于教学效果有着直接的影响。其中，高水平课堂提问可以丰富课堂氛围，激发学生的探索能力和学习兴趣，让学生积极主动地参与到问题解答中去。本文主要从课题研究的相关内容入手，提出了提升小学数学课堂提问有效性的主要策略。 关键词：课堂;提问;有效;思维;艺术 课堂提问形式是加深师生之间进行交流和沟通的主要方式，因此，在
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摘 要：在小学数学课堂教学期间，需要有效的提升课堂提问水平，主要是因为该项水平对于教学效果有着直接的影响。其中，高水平课堂提问可以丰富课堂氛围，激发学生的探索能力和学习兴趣，让学生积极主动地参与到问题解答中去。本文主要从课题研究的相关内容入手，提出了提升小学数学课堂提问有效性的主要策略。
关键词：课堂;提问;有效;思维;艺术
课堂提问形式是加深师生之间进行交流和沟通的主要方式，因此，在数学教学过程中，明确课堂提问的要点，掌握各项技巧，是目前新教学理念下达到基本教学目标的主要方式。对于课程提问有效性的提高，是每位数学教学应当关注的重点问题。本文根据实际的课程实践情况，详细论述了小学数学课堂教学期间提升提问有效性的相关建议。
一、
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