论文部分内容阅读
每个人都有潜能,只是大小不同而已.每个人的智慧和才能水平都有两个状态,一是潜在的状态(即潜能);二是实际表现状态.潜在状态不等于实际表现状态,在这两个状态之间存在一个空间,类似于维果茨基的"最近发展区".开发潜能就是要让学生实际表现的接近或达到他潜在的能力水平.发展性心理辅导的目标是健全人格、开发潜能.教学的目的和任务是促进学生心理机能的最优发展.维果茨基强调:只有当教学走在发展前面时,才是好的教学.