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【基金项目】本文系甘肃省教育科学规划课题（课题号：GS【2017】ZJ064）研究成果。
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0076-01
在加快发展现代职业教育的今天，德育工作是职业教育发展的基础，先“成人”方能实现职业教育培养人才的目标。为进一步促进学校跨越发展，中职学校要把加强德育工作摆在突出位置，全员管理，全面推进，有效促进学校各项工作上档升位。
一、德育为首，全面提升管理水平
1.健全组织，建章立制，增强管理实效性
学校成立以校长为组长，政教处、教导处、安保处、其他负责人及班主任为成员的德育工作领导小组，制定相应的岗位职责和责任追究办法，既分工负责，又协调统筹。学校建立和完善校园安全管理、班主任工作常规、值周工作等一系列规章制度，细化管理流程，时时抓、处处抓，不能有丝毫的懈怠，使德育工作制度化、经常化、规范化。
2.全面育人，营造氛围，突出管理针对性
学校要以人为本，预防为主，强化管理，狠抓落实。一是大力营造德育氛围。通过墙报、校报、校园广播站、固定性标语牌等广泛宣传，让德育目标深入人心；二是规范管理，依法治校。根据本校实际，建立健全管理制度，严格落实责任追究，加强管理队伍建设；三是健全评价体系。把德育工作与教师考核联系起来，推行班主任考核细则、教学过程监管办法等，将德育工作作为教师评优、评先、评职、晋级的重要依据，实现德育常态化。
二、全员管理，构筑德育管理网络
“围绕一切学生转，围绕每个学生转”是德育管理的根本立足点，校长是德育工作的总舵手，在把握德育工作原则和方向的同时，亲自潜下水去，一边扮演“总指挥”的角色，一边躬亲实践，和每一个学生实现“零距离”接触。政教处及其领导下的值周小组、班主任是开展德育教育和管理的骨干，多侧面多角度了解学生思想动态的同时，细化过程管理，全面落實学校的管理举措；为此，德育工作主要抓住四支队伍的建设：
一是德育领导小组建设。定期和不定期召开会议，研究学校德育工作中存在的问题，分析其成因，并研究其对策，为决策提供依据和参考。负责相关德育的信息收集、处理、分析、综合，为学校德育规划、计划的制定、修改提供理论支撑和借鉴。如果遇到突发情况，研究解决办法的同时，对每位管理者进行现场培训，提高大家的应急能力和管理水平。
二是班主任队伍建设。定期和不定期召开班主任会议，交流先进经验，探讨工作方法，研讨处理难点问题，开展专题培训；内容丰富，主题突出，形式多样，效果突出。要在班主任中广泛征询工作中存在的热点、焦点、难点问题，征集转化困难学生的“金点子”方案，为学校德育献计献策。探索实行“双班主任”制，每个班级配备两名班主任，配备原则实行“强弱搭配、男女搭配”，两名班主任之间实现互补共管，刚柔相济，强弱配合，有利于管理变通，解决矛盾，培养年轻教师成长；这样，安排班主任可以从后备班主任人才库随时抽调人员迅速投入管理之中。
三是值周队伍。学校要强化值周值工作，加强每天、每周的过程管理，注重在活动中育人。值周教师24小时在校，全方位值班巡查，全面监控和督促学生，将日常管理做到精细化，常规管理做到注重过程，重视过程性资料的收集和整理，建立完备的管理档案，通过资料的研究分析，了解学生成长历程，促进对不同类型学生的教育转化。在活动中育人，在创新中管理，培养学生“自我管理、自我监督、自我教育、自我提升”的能力。
四是政教处和安保处队伍。要强化政教处和安保处队伍建设，从年轻教师中选拔一批政教处、安保处副主任，压担子，让他们接受岗位培训，在实践中提高水平。首先把这批年轻教师培养成熟，让他们带动班主任工作和值周工作。不论是日常工作，还是值周工作，他们都是主要负责人和管理实施者，管理骨干也就越来越多。
三、创新思路，稳步推进内涵发展
1.突出以德树人目标
学校要紧密围绕党和国家教育方针和现代职业教育发展要求，立足实际，明确围绕一个核心理念，即以优质的学校管理，优良的教学秩序，高尚的职业道德，优美的校园环境，优异的教育质量，积极创设和谐教育环境，使教育的各方面目标一致，内容衔接，功能互补，关系和谐，构建有利于提高学生素质的教育场地，使教育的诸多方面产生谐振效应，从而达到德育工作效益最优化。
2.抓好活动阵地建设
坚持依托红西路军烈士纪念碑，开展“继承先烈遗志，发扬革命传统”的爱国主义教育活动；依托敬老院，开展敬老助残活动；依托实训基地，开展社会实践活动；依托社区，开展服务社会活动；依托司法公安部门，开展法律讲座和社会治安综合治理；以升旗仪式、校园广播站、黑板报、标语牌、主题班会活动为窗口，进行社会主义核心价值观教育；开展“校园艺术节”活动和书画展评，激发学生的荣誉感和成就感；进行各类体育竞技比赛，展示青春风采，展示班风班貌；举办书法竞赛、演讲比赛、安全知识竞赛、队列广播操比赛、文明中职生评比、安全应急演练等活动，让他们在潜移默化中受到思想的洗礼和熏陶。
3.发挥活动育人功效
学校要努力营造浓厚的职业教育文化氛围，经常开展丰富多彩的主题活动，运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织观看爱国主义视频；举办“法制教育”“心理健康”“安全教育”等讲座，加强未成年人思想道德建设；开展“远离毒品，珍爱生命” “交通安全”“文明城市创建”等主题教育活动，帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识；开展“优秀学生干部” “文明中职生”“优秀团员”评选活动，构建“家庭——学校——社会”育人网络。充分利用升旗、集会、广播站、黑板报等激励先进促进后进，让学生在主题鲜明、内容丰富的主题活动中得到成长和进步。
4.家校携手构筑屏障
要积极与家长沟通协作，让广大家长以及社会都积极支持和参与学校管理。学生报到，收集家长联系电话等信息，平日学生请假、外出以及在校表现，都及时与家长取得联系沟通，让家庭教育配合学校教育。利用寒暑假，发放《给家长的一封信》《家庭通知书》，建立沟通互动平台，广泛开展与家长的交流，让每位家长每天都能及时了解自己孩子在校的日常表现。每年召开家长座谈会，接纳家长对学校和教师的有益建议，反馈子女在家情况，真正形成家庭和学校之间的互动教育，从而达到学校教育与家庭教育的相互协调，更好地完成对孩子的培养任务。
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0076-01
在加快发展现代职业教育的今天，德育工作是职业教育发展的基础，先“成人”方能实现职业教育培养人才的目标。为进一步促进学校跨越发展，中职学校要把加强德育工作摆在突出位置，全员管理，全面推进，有效促进学校各项工作上档升位。
一、德育为首，全面提升管理水平
1.健全组织，建章立制，增强管理实效性
学校成立以校长为组长，政教处、教导处、安保处、其他负责人及班主任为成员的德育工作领导小组，制定相应的岗位职责和责任追究办法，既分工负责，又协调统筹。学校建立和完善校园安全管理、班主任工作常规、值周工作等一系列规章制度，细化管理流程，时时抓、处处抓，不能有丝毫的懈怠，使德育工作制度化、经常化、规范化。
2.全面育人，营造氛围，突出管理针对性
学校要以人为本，预防为主，强化管理，狠抓落实。一是大力营造德育氛围。通过墙报、校报、校园广播站、固定性标语牌等广泛宣传，让德育目标深入人心；二是规范管理，依法治校。根据本校实际，建立健全管理制度，严格落实责任追究，加强管理队伍建设；三是健全评价体系。把德育工作与教师考核联系起来，推行班主任考核细则、教学过程监管办法等，将德育工作作为教师评优、评先、评职、晋级的重要依据，实现德育常态化。
二、全员管理，构筑德育管理网络
“围绕一切学生转，围绕每个学生转”是德育管理的根本立足点，校长是德育工作的总舵手，在把握德育工作原则和方向的同时，亲自潜下水去，一边扮演“总指挥”的角色，一边躬亲实践，和每一个学生实现“零距离”接触。政教处及其领导下的值周小组、班主任是开展德育教育和管理的骨干，多侧面多角度了解学生思想动态的同时，细化过程管理，全面落實学校的管理举措；为此，德育工作主要抓住四支队伍的建设：
一是德育领导小组建设。定期和不定期召开会议，研究学校德育工作中存在的问题，分析其成因，并研究其对策，为决策提供依据和参考。负责相关德育的信息收集、处理、分析、综合，为学校德育规划、计划的制定、修改提供理论支撑和借鉴。如果遇到突发情况，研究解决办法的同时，对每位管理者进行现场培训，提高大家的应急能力和管理水平。
二是班主任队伍建设。定期和不定期召开班主任会议，交流先进经验，探讨工作方法，研讨处理难点问题，开展专题培训；内容丰富，主题突出，形式多样，效果突出。要在班主任中广泛征询工作中存在的热点、焦点、难点问题，征集转化困难学生的“金点子”方案，为学校德育献计献策。探索实行“双班主任”制，每个班级配备两名班主任，配备原则实行“强弱搭配、男女搭配”，两名班主任之间实现互补共管，刚柔相济，强弱配合，有利于管理变通，解决矛盾，培养年轻教师成长；这样，安排班主任可以从后备班主任人才库随时抽调人员迅速投入管理之中。
三是值周队伍。学校要强化值周值工作，加强每天、每周的过程管理，注重在活动中育人。值周教师24小时在校，全方位值班巡查，全面监控和督促学生，将日常管理做到精细化，常规管理做到注重过程，重视过程性资料的收集和整理，建立完备的管理档案，通过资料的研究分析，了解学生成长历程，促进对不同类型学生的教育转化。在活动中育人，在创新中管理，培养学生“自我管理、自我监督、自我教育、自我提升”的能力。
四是政教处和安保处队伍。要强化政教处和安保处队伍建设，从年轻教师中选拔一批政教处、安保处副主任，压担子，让他们接受岗位培训，在实践中提高水平。首先把这批年轻教师培养成熟，让他们带动班主任工作和值周工作。不论是日常工作，还是值周工作，他们都是主要负责人和管理实施者，管理骨干也就越来越多。
三、创新思路，稳步推进内涵发展
1.突出以德树人目标
学校要紧密围绕党和国家教育方针和现代职业教育发展要求，立足实际，明确围绕一个核心理念，即以优质的学校管理，优良的教学秩序，高尚的职业道德，优美的校园环境，优异的教育质量，积极创设和谐教育环境，使教育的各方面目标一致，内容衔接，功能互补，关系和谐，构建有利于提高学生素质的教育场地，使教育的诸多方面产生谐振效应，从而达到德育工作效益最优化。
2.抓好活动阵地建设
坚持依托红西路军烈士纪念碑，开展“继承先烈遗志，发扬革命传统”的爱国主义教育活动；依托敬老院，开展敬老助残活动；依托实训基地，开展社会实践活动；依托社区，开展服务社会活动；依托司法公安部门，开展法律讲座和社会治安综合治理；以升旗仪式、校园广播站、黑板报、标语牌、主题班会活动为窗口，进行社会主义核心价值观教育；开展“校园艺术节”活动和书画展评，激发学生的荣誉感和成就感；进行各类体育竞技比赛，展示青春风采，展示班风班貌；举办书法竞赛、演讲比赛、安全知识竞赛、队列广播操比赛、文明中职生评比、安全应急演练等活动，让他们在潜移默化中受到思想的洗礼和熏陶。
3.发挥活动育人功效
学校要努力营造浓厚的职业教育文化氛围，经常开展丰富多彩的主题活动，运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织观看爱国主义视频；举办“法制教育”“心理健康”“安全教育”等讲座，加强未成年人思想道德建设；开展“远离毒品，珍爱生命” “交通安全”“文明城市创建”等主题教育活动，帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识；开展“优秀学生干部” “文明中职生”“优秀团员”评选活动，构建“家庭——学校——社会”育人网络。充分利用升旗、集会、广播站、黑板报等激励先进促进后进，让学生在主题鲜明、内容丰富的主题活动中得到成长和进步。
4.家校携手构筑屏障
要积极与家长沟通协作，让广大家长以及社会都积极支持和参与学校管理。学生报到，收集家长联系电话等信息，平日学生请假、外出以及在校表现，都及时与家长取得联系沟通，让家庭教育配合学校教育。利用寒暑假，发放《给家长的一封信》《家庭通知书》，建立沟通互动平台，广泛开展与家长的交流，让每位家长每天都能及时了解自己孩子在校的日常表现。每年召开家长座谈会，接纳家长对学校和教师的有益建议，反馈子女在家情况，真正形成家庭和学校之间的互动教育，从而达到学校教育与家庭教育的相互协调，更好地完成对孩子的培养任务。