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摘 要：当今社会，幼儿学校和家长对幼儿时期孩子，心理健康问题不够重视，其实，在生活中，幼儿时期孩子的心理健康问题，是十分重要的。目前，幼儿心理健康教育，已经成为教育事业的重点目标，为此，我们在教育过程中，要及时针对幼儿的心理发展，给予正确的帮助，随着国家相关文件的发布，幼儿学校对幼儿的心理健康，采取相关的策略，促进幼儿心理健康的发展，使幼儿具有快乐的心理。本篇文章，主要针对幼儿心理健康存在问题，以及改善的方法、策略，进行简要的分析，从而帮助幼儿的心理健康得到全方位的发展。
关键词：幼儿；心理健康教育；问题对策
引言：
现如今，社会不断进步发展，人们对健康的理解也进一步加深。但对幼儿心理健康问题，还是会存在一些忽视，有些家长认为，孩子还小，每天做游戏，与小伙伴们玩，怎么会出现心理问题呢？然而，经过统计，目前，幼儿心理的健康状况不是很理想，每个阶段的幼儿也会出现，不同的心理问题表现，所以，我们在教育幼儿的同时，幼儿老师要发挥自己的教育优势，关注幼儿的心理健康，把幼儿的心理健康教育，提上日程。我们在教育过程中，要把幼儿的心理健康教育，作为一项重要课程，提升幼儿的的自身发育，要以幼儿的生命安全，作为教育工作的第一位，针对目前，幼儿的心理健康问题，采取合适的方式方法， 学校和家长，更应该加大对幼儿心理健康的重视度，为幼儿的健康成长，打下夯实基础。
一、当前幼儿心理健康教育存在的问题
1.对幼儿心理健康的重视程度不够
当前，很多家长还是比较关心，幼儿在学校学到了什么、身体健康状况、物质生活条件，对幼儿的心理健康问题，有所忽略。然而，老师在教育中，对幼儿的心理状况，也缺乏重视度，对幼儿日常所学知识，较为重视。在幼儿学校里，学校对幼儿的身体健康工作、环境卫生、饮食卫生方面，重视度较高。但相对于来说，幼儿学校对幼儿的心理健康工作，还是不够重视，缺乏对幼儿的心理健康教育。关于心理健康教育的知识，还没有普及，很多家长对这个心理健康问题忽视，大多数家长认为，应该满足孩子的物质生活，让他们有良好的教育，给他们更多的爱，但问题主要是在，如果家长和学校对心理健康问题的重视度不够，那么会严重影响孩子的身心健康，印象孩子的健康成长。
2.对幼儿心理健康教育的认识存在误区
我们在教育过程中，更多的是把心里教育问题，当作思想教育问题，但它们的不同之处是，心理健康教育问题利用心理学的相关理论，为理论依据。使幼儿的健康心理得到更好的发展，为了提高幼儿的心理素质，使幼儿的身心和谐统一，我们要针对幼儿的心理发展，进行高度重视，不要把心理健康教育，当成思想品德教育，要分清它们的不同之处。
3.缺乏教育创新
我们在教育过程中，应该不断地去探索教育问题，摈弃传统中的教育模式，提高幼儿的心理健康素质，在创新中，不断发现问题，解决当前的问题，为幼儿的心理健康奉献自己的一份力量。目前，我们对幼儿的教育模式还不够完善，使教育方法，不够创新，在教育中，影响孩子的心理健康，大多数家长，对幼儿的心理问题不够重视，等到幼儿真正出现问题时，才后悔莫及。我们一定要对幼儿在成长中，心理健康问题的重视。目前，我们在教育中的重点是，积极预防幼儿心理疾病，不应该只关心出现了心理问题的孩子，更多时候，我们应该重视，对幼儿心理健康问题的预防。学校要建立相关教育机制，大力加强幼儿心理素质，积极促进幼儿心理健康发展，提高心理健康教育水平，严格预防心理问题疾病的发生。
4.专业师资力量薄弱
目前，幼儿老师在教育工作中，需要积累一些经验，以及加强自己的专业技能，要提高幼儿的心理健康教育，幼儿老师在教育方面，需要进一步提高心理健康教育水平，当前，幼儿教师缺乏一些实践经验，导致教育水平不够，对幼儿的心理健康教育更是难点，专业师资力量的薄弱，导致在教育过程中，很难达到我们预期的标准，我们在教育过程中，老师们只担任对知识的教育，却忽视对心理健康教育的问题，导致幼儿的心理教育课程学习太少。
二、促进幼儿心理健康教育工作发展的策略
1.在思想上，加强重视
当前，我们要大力加强对儿童心理健康的关注，呵护孩子快乐成长，要加强对幼儿时期心理状况的重视，因为幼儿时期的心理健康直接影响到其一生的健康成长。我们老师和家长，要在思想上，提高对幼儿心理健康的认知程度，及时筛查幼儿的心理健康问题。經常对幼儿进行心身健康有关的测查，经常对幼儿心理发展知识普及教育的宣传。我们在教育过程中，要对儿童的心理发展，进行严格重视与保护，关注幼儿的成长，幼儿心理健康的发展需要一个良好的社会环境。作为一名幼儿教师，我们有责任、有义务做好防治儿童心理健康疾病的工作，为幼儿的心理发展提供有利条件。使幼儿从小形成良好的心理素质，迎来身心健康的人生。
2在行动上，注重落实
当前，幼儿学校要在行动上，注重对幼儿心理健康的发展，为幼儿的心理健康发展，提供重要保证。我们应该在实际工作中，大力开展对幼儿的心里教育工作，建立幼儿心理咨询室，安排专业的教师团队，为幼儿的心理教育工作，提供理论依据。我们还要设立专门的心理活动课，让幼儿在活动中，抒发自己的心理意愿，有针对性的预防幼儿心理健康教育问题。
树立心理健康观念，重视幼儿的全面发展，在教课过程中，幼儿老师应该培养那个幼儿的良好行为，为幼儿的心理健康发展，提供重要保障。
结语
幼儿阶段的心理教育是根本的任务。要培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德，提高幼儿社会适应和交往能力，重视幼儿的心理健康教育问题。
参考文献
[1] 李春莉，徐晓涵.3-6岁幼儿心理健康状况调查[J].科学大众：科学教育.2016（06）.
[2] 许海英.幼儿心理健康教育的家园合作研究[D].山东师范大学.2014（06）.
[3] 张婕.一项国际性幼儿心理健康教育课程在上海的实施效果研究[D].华东师范大学.2009（04）.
关键词：幼儿；心理健康教育；问题对策
引言：
现如今，社会不断进步发展，人们对健康的理解也进一步加深。但对幼儿心理健康问题，还是会存在一些忽视，有些家长认为，孩子还小，每天做游戏，与小伙伴们玩，怎么会出现心理问题呢？然而，经过统计，目前，幼儿心理的健康状况不是很理想，每个阶段的幼儿也会出现，不同的心理问题表现，所以，我们在教育幼儿的同时，幼儿老师要发挥自己的教育优势，关注幼儿的心理健康，把幼儿的心理健康教育，提上日程。我们在教育过程中，要把幼儿的心理健康教育，作为一项重要课程，提升幼儿的的自身发育，要以幼儿的生命安全，作为教育工作的第一位，针对目前，幼儿的心理健康问题，采取合适的方式方法， 学校和家长，更应该加大对幼儿心理健康的重视度，为幼儿的健康成长，打下夯实基础。
一、当前幼儿心理健康教育存在的问题
1.对幼儿心理健康的重视程度不够
当前，很多家长还是比较关心，幼儿在学校学到了什么、身体健康状况、物质生活条件，对幼儿的心理健康问题，有所忽略。然而，老师在教育中，对幼儿的心理状况，也缺乏重视度，对幼儿日常所学知识，较为重视。在幼儿学校里，学校对幼儿的身体健康工作、环境卫生、饮食卫生方面，重视度较高。但相对于来说，幼儿学校对幼儿的心理健康工作，还是不够重视，缺乏对幼儿的心理健康教育。关于心理健康教育的知识，还没有普及，很多家长对这个心理健康问题忽视，大多数家长认为，应该满足孩子的物质生活，让他们有良好的教育，给他们更多的爱，但问题主要是在，如果家长和学校对心理健康问题的重视度不够，那么会严重影响孩子的身心健康，印象孩子的健康成长。
2.对幼儿心理健康教育的认识存在误区
我们在教育过程中，更多的是把心里教育问题，当作思想教育问题，但它们的不同之处是，心理健康教育问题利用心理学的相关理论，为理论依据。使幼儿的健康心理得到更好的发展，为了提高幼儿的心理素质，使幼儿的身心和谐统一，我们要针对幼儿的心理发展，进行高度重视，不要把心理健康教育，当成思想品德教育，要分清它们的不同之处。
3.缺乏教育创新
我们在教育过程中，应该不断地去探索教育问题，摈弃传统中的教育模式，提高幼儿的心理健康素质，在创新中，不断发现问题，解决当前的问题，为幼儿的心理健康奉献自己的一份力量。目前，我们对幼儿的教育模式还不够完善，使教育方法，不够创新，在教育中，影响孩子的心理健康，大多数家长，对幼儿的心理问题不够重视，等到幼儿真正出现问题时，才后悔莫及。我们一定要对幼儿在成长中，心理健康问题的重视。目前，我们在教育中的重点是，积极预防幼儿心理疾病，不应该只关心出现了心理问题的孩子，更多时候，我们应该重视，对幼儿心理健康问题的预防。学校要建立相关教育机制，大力加强幼儿心理素质，积极促进幼儿心理健康发展，提高心理健康教育水平，严格预防心理问题疾病的发生。
4.专业师资力量薄弱
目前，幼儿老师在教育工作中，需要积累一些经验，以及加强自己的专业技能，要提高幼儿的心理健康教育，幼儿老师在教育方面，需要进一步提高心理健康教育水平，当前，幼儿教师缺乏一些实践经验，导致教育水平不够，对幼儿的心理健康教育更是难点，专业师资力量的薄弱，导致在教育过程中，很难达到我们预期的标准，我们在教育过程中，老师们只担任对知识的教育，却忽视对心理健康教育的问题，导致幼儿的心理教育课程学习太少。
二、促进幼儿心理健康教育工作发展的策略
1.在思想上，加强重视
当前，我们要大力加强对儿童心理健康的关注，呵护孩子快乐成长，要加强对幼儿时期心理状况的重视，因为幼儿时期的心理健康直接影响到其一生的健康成长。我们老师和家长，要在思想上，提高对幼儿心理健康的认知程度，及时筛查幼儿的心理健康问题。經常对幼儿进行心身健康有关的测查，经常对幼儿心理发展知识普及教育的宣传。我们在教育过程中，要对儿童的心理发展，进行严格重视与保护，关注幼儿的成长，幼儿心理健康的发展需要一个良好的社会环境。作为一名幼儿教师，我们有责任、有义务做好防治儿童心理健康疾病的工作，为幼儿的心理发展提供有利条件。使幼儿从小形成良好的心理素质，迎来身心健康的人生。
2在行动上，注重落实
当前，幼儿学校要在行动上，注重对幼儿心理健康的发展，为幼儿的心理健康发展，提供重要保证。我们应该在实际工作中，大力开展对幼儿的心里教育工作，建立幼儿心理咨询室，安排专业的教师团队，为幼儿的心理教育工作，提供理论依据。我们还要设立专门的心理活动课，让幼儿在活动中，抒发自己的心理意愿，有针对性的预防幼儿心理健康教育问题。
树立心理健康观念，重视幼儿的全面发展，在教课过程中，幼儿老师应该培养那个幼儿的良好行为，为幼儿的心理健康发展，提供重要保障。
结语
幼儿阶段的心理教育是根本的任务。要培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德，提高幼儿社会适应和交往能力，重视幼儿的心理健康教育问题。
参考文献
[1] 李春莉，徐晓涵.3-6岁幼儿心理健康状况调查[J].科学大众：科学教育.2016（06）.
[2] 许海英.幼儿心理健康教育的家园合作研究[D].山东师范大学.2014（06）.
[3] 张婕.一项国际性幼儿心理健康教育课程在上海的实施效果研究[D].华东师范大学.2009（04）.