关于哲学与哲学教育的思考

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如果要对我国当前的哲学状况作出一种描述,使用“贫困”或“危机”之类的字眼恐怕不会遭致过多的反对。真实的情况是,在“经济指标”、“物质利益”成为价值标准并进而成为整个社会的强势话语之后,人们或自愿或被迫地被塑造成“欲望工具”,不断走向物质性生存,哲学便从人们的生活实践中逐渐退出,成为一种精神奢侈。“哲学有什么用?”——这是所有关于学术之价值的问题中最为严重的问题,它看上去像是社会公众对于哲学的一种质疑,实际上是他们对于哲学的一种拒绝。在这种压力下,学界对于哲学问或有一些反思,进行过一些讨论:有的把哲学看作一种形而上学的关怀,有的把哲学视为一种超越论的浪漫激情,也有的把哲学弄成一套比如像数学之类的知识系统。然而,哲学的境遇不仅没有变得越来越好,相反却越来越糟。原因何在?原因之一是人们对于哲学及其教育仍然没有形成比较正确的认识。本文试图在这方面作一些思考。
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